Вопросы образования, как одной из важнейших областей социальной жизни общества, развитие и усовершенствование которой влияет практически на все сферы жизнедеятельности индивидуума и государства в целом, особо актуальны.
В наше время, в период активного восстановления и развития нашего молодого государства, приоритетной задачей руководства в образовательной сфере является достижение современного качества образования, его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Об этом упомянул в своем ежегодном Послании к народу Президент Южной Осетии Леонид Тибилов: «Мы все должны понимать, что сегодня, когда почти целое поколение молодых граждан республики выросло в условиях, как принято говорить, военного лихолетья и блокадных лет, как никогда раньше, обществом востребован труд учителя, возрастают значение и роль воспитателя и педагога. Именно с учетом данного обстоятельства руководством республики этой сфере общественной жизни уделяется особое внимание. Об этом свидетельствуют нарастающие с каждым годом капиталовложения в образование. Так, в 2015 году в соответствии с Законом о Государственном бюджете РЮО в систему образования было вложено около 232 млн рублей, не считая почти 2 млн рублей из резервного фонда Президента РЮО и свыше 5,6 млн рублей из резервного фонда Правительства РЮО. Это позволило заметно улучшить материально-техническую базу школьных и дошкольных образовательных учреждений и улучшить условия труда учителей», — отметил он.
Действительно, осмысленные действия по организации системы образования Министерством образования и науки при содействии и поддержке руководства республики, заложенные на сегодняшний день в фундамент в образовательной сфере, становятся более прочными и совершенными. В результате мы получим в будущем молодое поколение, соответствующее международному уровню образования. Надо отметить, что именно сфере образования руководством республики уделяется особое внимание.
В рамках реализации Инвестиционной программы содействия социально-экономическому развитию Республики Южная Осетия на 2015-2017 гг. были введены в эксплуатацию ДОУ в с. Дменис Цхинвальского района, СОШ в с. Корнис Знаурского района и СОШ в г. Квайса Дзауского района. Проведены частичные и капитальные ремонты в СОШ №№ 11 и 12 и в Ленингорской грузинской школе.
Предоставление современных условий труда учителям, заметно улучшенная материально-техническая база школьных и дошкольных образовательных учреждений не могут не отразиться в лучшую сторону на учебно-воспитательном процессе.
«По возможности мы снабжаем образовательные учреждения техническим оборудованием: компьютерами, проекторами и интерактивными досками. К сожалению, не все школы удалось пока обеспечить, но со временем все среднеобразовательные учреждения будут оснащены. Также выдаем наглядные и учебные пособиями, в основном изданные внутри республики, для обучения осетинскому языку и литературе», — пояснила Министр образования и науки Натали Гассиева.
Знания, полученные в общеобразовательной школе учащимися, во многом формируют их мировоззрение и миропонимание, а, следовательно, определяют в дальнейшем их убеждения, действия и поступки по жизни, и в этом процессе родитель должен принимать активное участие.
«Если до недавнего времени, в период грузино-осетинского конфликта, нашей задачей было сохранение базового образования, то на сегодняшний день мы работаем над тем, чтобы образование в нашей республике соответствовало международному уровню.
Каждый настоящий педагог в нашей республике вносит весомый вклад в общую систему образования. И это сказывается на положительных результатах наших детей, когда они выезжают на конкурсы и олимпиады за границы республики. Они стали более раскованными и открытыми, стали интересоваться учебой, чего не было достаточно долгое время. Сейчас у многих из них правильная мотивация и стремление к познаниям.
Образовательный процесс — это тандем родителей, учителей и учеников. Родители должны быть в постоянном контакте с педагогом, а педагог должен понимать и выполнять свою основную обязанность — правильными методологическими путями передавать знания учащимся», — отметила глава образовательного ведомства.
Министерством проводится работа не только в сфере обучения, но и морально-нравственного воспитания учащихся. «Кто двигается вперёд в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идёт назад, чем вперёд», — говорил ещё в 384-322 гг. до н.э. известный философ Аристотель.
«Проводятся встречи классных руководителей с учениками, классные часы, круглые столы и это практикуется по плану в каждой школе.
Тем более что сейчас Президент большое внимание уделяет молодежной политике, где морально-нравственное воспитание молодежи непосредственно играет ведущую роль. Создается рабочая группа с Комитетом по молодежной политике, спорту и туризму и с другими заинтересованными структурами, где данный вопрос будет на контроле», — подчеркнула Натали Гассиева.
Интересно сказано неизвестным мудрецом: «Невозможно всерьёз обсуждать проблемы образования, умалчивая о базовых мировоззренческих установках, ибо хорошо обученный, умный мерзавец может оказаться гораздо более опасным для общества, чем недоучка». Впрочем, тут многое зависит и от заинтересованности, соучастия и контроля родителей в учебном процессе и воспитании ребенка.
О внешней образовательной политике в адрес Министерства положительно отозвался в своем послании Президент Леонид Тибилов.
«Заслуживает всяческого одобрения деятельность, проводившаяся Министерством образования и науки республики и Юго-Осетинским государственным университетом им. А. Тибилова в 2015 году в направлении установления и упрочения тесных связей со своими российскими коллегами.
Я обращаю ваше внимание на эту сторону деятельности Министерства образования и науки РЮО и нашего университета с целью привести ее в качестве иллюстрации того, как надо работать со своими российскими коллегами. Призываю других руководителей органов государственной власти республики перенять этот опыт», — отметил глава государства.
Благодаря возможности реализации межгосударственного Договора «О сотрудничестве и интеграции» между РЮО и РФ от 18 марта 2015 г. совместно со специалистами Северо-Кавказского федерального университета был подготовлен План мероприятий на 2016-2018 годы по взаимодействию между министерством образования и науки и Северо-Кавказским федеральным университетом.
На основе этого Договора Министерством совместно со своими российскими коллегами был разработан и реализуется План модернизации сети дошкольного и общего образования республики. Был также разработан проект Межправительственного соглашения о взаимном признании документов об образовании, ученых степенях и званиях. Разработан План мероприятий по оказанию содействия в повышении качества образования в Южной Осетии и оказанию помощи республике в реализации программ развития осетинского языка и совершенствования изучения русского языка.
Даже после вхождения Южной Осетии, в качестве Автономной области Грузинской республики в состав СССР, образовательные ведомства не полностью копировали российскую систему просвещения. Они и тогда имели свою национальную почву, ярко выраженную демократическую тенденцию к развитию, способствовали удовлетворению духовных потребностей местного населения. Одновременно шел процесс их унификации с русской школой. Сегодня принципом построения учебно-воспитательного процесса в школе должно быть единство трех начал — национального, межнационального и общемирового.
Насколько плодотворно была организована работа системы образования за 2015 учебный год мы поинтересовались у директора Государственной гимназии «Альбион» Ирины Гучмазовой, которая уже долгие годы работает в этой сфере.
«Министерство образования, при поддержке Президента очень большое внимание обращает на работу школ. В частности, организуют курсы повышения квалификации педагогов на месте, выезжают во Владикавказ и в Москву. Проводятся многочисленные проверки, школы регулярно посещает инспектор Министерства образования, это конечно держит педагогические коллективы в тонусе, но такие методы востребованы временем. Мы благодарны Леониду Харитоновичу и Министерству образования и науки за такое пристальное внимание к нашей деятельности.
Но, несмотря на превосходную работу Министерства и постоянный интерес к сфере образования руководства республики, я не довольна уровнем образования в нашей республике, в том числе и в своей гимназии. Сбой заинтересованности учеников к учебе связан с внешними факторами, с современными реалиями, интернетом, телефоном, которые очень отрицательно влияют на сознание наших детей и на распорядок времени. Я не обобщаю, но рвение у детей к учебе стало слабее. Единственное решение этой проблемы заключается в строгом контроле со стороны родителей», — подчеркнула она.
Надо сказать, что и в рамках реализации Государственной программы по сохранению, изучению и развитию осетинского языка была проделана немалая работа. Были тиражированы учебники по осетинскому языку для 8-х и 9-х классов и осетинской литературе для 8 класса, пособие для учащихся «Литературоведческие термины», в нескольких школах были оснащены осетинские кабинеты, приобретены учебники по осетинскому языку для 10-х классов, изданы учебно-методические пособия для ДОУ по программе «Малусӕг» и т. д.
Хотелось бы немного заострить внимание читателя на данной программе для дошкольных учреждений, по которой в режиме тестирования около трех лет обучали детей дошкольного возраста в детских садах республики. «Малусӕг» — первая учебно-методическая программа для дошкольного образования в Осетии.
В декабре 2015 года решением Коллегии Министерства образования и науки учебно-методическому комплексу «Малусӕг» был присвоен гриф МОиН РЮО «Рекомендовано».
В программе акцент ставится на сохранении родного языка и его совершенствовании в процессе обучения. Одним из положительных сторон методики является немаловажный фактор, характерный и необходимый для нашей, как и любой другой нации, – развитие личности ребенка.
По словам Зои Битаровой, 2-3 десятка лет грузино-осетинского конфликта оставили свой значительный отрицательный след в сфере образования в целом, и разработка учебно-методического комплекса была необходимым и даже слегка запоздалым шагом.
«Чтобы мы в будущем получали образованные, здравомыслящие поколения, необходимо научить наших детей с детства думать на родном языке и в совершенстве владеть им. Осетинский язык генетически заложен в нас, и, обучая наших потомков думать на других языках, мы неосознанно вносим раскол в личность ребенка. Тем более, что программа «Малусӕг» предусматривает постепенное овладение и русским языком в совершенстве, но уже начиная после четырех лет.
В программу входят 42 учебно-методических пособия, иллюстрационный материал. Благодаря поддержке руководства республики и Министерства образования и науки мне вместе с сотрудниками ЮОГУ и ЮОНИИ удалось воплотить в жизнь идею преобразования образовательного процесса в дошкольных учреждениях», — отметила она.
Учебно-методический комплекс «Малусӕг», на который возложено столько надежд, действительно должен дать новый импульс для улучшения образования в целом.
То, что началась реформа системы образования с дошкольного возраста, несомненно, правильный шаг. Не надо быть психологом, чтобы понимать, что особо важную роль в жизни каждого человека играет период раннего детства, когда происходит процесс формирования личности. В период с 3 до 6 лет в ребенка закладывается «фундамент» знаний, в дальнейшем происходит лишь развитие полученных основ. Следовательно, как в семье, так и в системе образования особое внимание должно уделяться дошкольному развитию, обучению и правильному восприятию окружающей среды и мировоззрения ребенка в целом.
И именно поэтому в детских садах должны работать воспитатели высочайшего уровня нравственности и профессионализма, готовые посвятить себя детям.
Проблемой для некоторых жителей республики до сих пор остается устройство детей в детские сады. Однако, по словам начальника Управления образования Администрации г. Цхинвал Агунды Джиоевой, если три года назад более 1200 детей были вне детских садов, то в этом году лишь 750 детей остаются неустроенными в дошкольные учреждения.
«У нас и на данный момент находятся два объекта на капитальном ремонте, это ДОУ №№ 14 и 20, которые в марте или в апреле текущего года уже будут сданы в эксплуатацию, и мы сможем устроить туда около 300 детей.
Руководство республики особое внимание уделяет образовательной системе. Налажена системная работа в сфере образования и для контроля привлечены соответствующие структуры: Генеральная прокуратура, Комитет по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия населения и другие инстанции, которые ведут за эти пять лет очень плодотворную работу.
За последние годы и преподаватели стали более требовательными к себе и к своей работе. Наверно, это исходит и от руководства республики, так как Леонида Харитоновича Тибилова всегда интересуют уровень и качество образования, что он всегда подчеркивает.
С учетом анализа по успеваемости учащихся есть положительные сдвиги, конечно. Но не буду скрывать, что хотелось бы еще лучших результатов, и мы работаем над этим. Проводятся различные мероприятия и конкурсы познавательного характера», — сказала она.
Что касается районных школ, то в сравнении с городскими школами качество образования наиболее низким является в Цхинвальском районе. В остальных районах показатели варьируют в зависимости от сельских школ.
Действительно, те, кто связан со сферой образования не могут не заметить, что за последние годы регулярно Министерством образования и науки проводятся конкурсы, олимпиады, в которых ученику дают возможность проявить себя, свои знания и в некотором смысле уже прокладывать свою дорогу в будущее, так как активность учащегося также учитывается специальной комиссией при распределении на конкурсной основе лимитов и при поступлении в вузы. В 17-18 лет происходит переход во взрослую жизнь, упрочнение самосознания, самооценки и сложный выбор дальнейшего жизненного пути, к которому наравне с родителями должны готовить подростков в процессе обучения и преподаватели. Очень часто подростки больше прислушиваются к мнению учителей, чем родителей, и тут преподаватели должны понимать всю ответственность, которая на них лежит, и поддерживать своих учеников – будущих студентов.
Целесообразно отметить также и стремление к совершенствованию и плодотворную работу в последние годы руководства и коллектива Юго-Осетинского Государственного университета.
Стратегия развития университета выстраивается в рамках государственной политики нашей республики по интеграции с Российской Федерацией. Учитывая специфику и культурные традиции нашего народа, в практической работе университета это выражается в стремлении соответствовать основным стандартам образовательной и научной деятельности, принятым в России.
В 2015 учебном году в ЮОГУ представлены следующие научные направления: математика, филология, история, философия, политология, социология, информатика, психология, юриспруденция, экономика, строительство, важный блок естественно-научных дисциплин и другие.
Как отметил Президент в своем Послании, ЮОГУ активно использовал возможности межгосударственного Договора «О сотрудничестве и интеграции» между РЮО и РФ от 18 марта 2015 г., устанавливает и развивает сотрудничество с российскими вузами. Проводится работа по созданию системы прямых научных контактов сотрудников ЮОГУ с российскими учеными. По кругу научных интересов ближе университеты Южного и Северо-Кавказского федеральных округов, но есть конкретные шаги и в работе со столичными вузами и научными организациями, в частности, с МГУ, РУДН, РИСИ как в рамках работы Евразийской ассоциации университетов, Российского Союза ректоров и ассоциации университетов новейших независимых государств, так и благодаря подписанным двусторонним соглашениям о сотрудничестве. Заключены договоры о сотрудничестве с 21 ведущими вузами и научными организациями РФ и стран СНГ.
Ректор ЮОГУ Вадим Тедеев нам также обозначил главную цель: «Студенты должны получать современные знания, которые позволят им успешно найти свой жизненный путь, реализовать себя в будущей профессии и стать достойными гражданами. И чтобы ученые Южной Осетии могли напрямую работать с российскими учеными по общим научным исследовательским проектам, публиковать совместные научные статьи и монографии. В рамках подписанных соглашений о сотрудничестве, проводится работа по повышению квалификации сотрудников ЮОГУ.
Для развития науки в ЮОГУ важное значение имеет публикационная активность преподавателей. В университете было создано свое издательство. На университетском типографическом оборудовании мы выпускаем ежегодный сборник научных трудов «Ученые записки ЮОГУ». Преподаватель вуза обязан заниматься научной деятельностью и иметь научные публикации, в том числе и в рецензируемых журналах, зарегистрированных в Высшей аттестационной комиссии (ВАК)».
Одним из аспектов преодоления кризиса обществом, в том числе экономического, является организация системы образования на инновационных принципах для того, чтобы получаемое образование соответствовало эпохе и обозримым перспективам жизни и развития общества. Именно на эту цель направлены все усилия руководства республики, Министерства образования и науки, всех подведомственных структур и образовательных учреждений. Если на сегодняшний день остается некоторое недовольство результатами, в частности, уровнем и качеством образования вышеперечисленных ведомств, то при дальнейшем развитии работы системы образования с такими же усилиями и темпами мы уверены, что в скором будущем обязательно появятся плоды и со стороны учащихся.
Мадина Бязрова
↑ Наверх
