На сегодняшний день подрастающее поколение живет в эпоху искусственного интеллекта, в котором интернет, современные технологии, игры и гаджеты привлекают детей, занимая у них довольно много времени. Виртуальное общение и восприятие информации любого характера через интернет ресурсы, иногда даже весьма полезного, зачастую деградируют естественные чувства человека, и все это негативно влияет на физическое и психологическое развитие.
В современных реалиях образованность ученика определяется не только предметными знаниями, но и его разносторонним развитием как личности во всех сферах жизнедеятельности человека, личности способной к самостоятельному жизненному выбору и самосовершенствованию.
И достижению вышеперечисленных результатов в воспитании и развитии молодого поколения наряду с базовым образованием способствует дополнительное образование.
Базовое и дополнительное образование детей являются взаимодополняющими друг друга компонентами, необходимыми для полноценного личностного и интеллектуального развития каждого ребенка.
Как мы ранее писали, Министерством образования и науки РЮО в начальной школе был введен Новый Государственный образовательный стандарт, который предполагает внеурочную деятельность по нескольким направлениям. Новый образовательный стандарт или модули, как их называют сами учителя, также способствуют разностороннему развитию ребенка.
Однако существует еще традиционное дополнительное образование в виде кружков, посещать которые учащимся среднеобразовательных школ ежегодно предлагает Дворец детского творчества г. Цхинвал. Учебные группы здесь весьма разнообразны и охватывают совершенно разные направления, начиная от точных наук и гуманитарии, шахматы, бисероплетение, и вплоть до развлекательно-образовательных кружков с национальным колоритом.
В новом учебном году Дворец детского творчества помимо уже ранее существующих государственных учебных групп предлагает еще и некоторые виды занятий для взрослых и детей на коммерческой основе. Об этом, и о некоторых новых экспериментальных группах нам рассказала директор Дворца детского творчества Аряна Джиоева.
«Сегодня мы не можем себе позволить не соответствовать духу времени и не отвечать требованиям нового поколения, и именно поэтому, а также по желанию родителей, у которых дети дошкольного возраста и в основном старшеклассников, мы решили открыть некоторые учебные группы на коммерческой основе. Допустим, к нам обратились подростки с просьбой организовать занятия по танцам в стиле хип-хоп, а так как у меня не было педагога в этой сфере, мы нашли молодого человека, который согласился преподавать на платной основе. Приблизительно по такому же примеру были организованы и другие занятия на коммерческой основе», — сказала она.
Что же касается государственных учебных групп, по словам директора Дворца творчества, они бесплатные, как и были ранее. Более того, учащимся предоставляется весь необходимый материал для занятий.
Особо хочется выделить деятельность коллектива данной структуры в заинтересованности на воспитании и образовании не только учащихся среднеобразовательных школ, но и детей с ограниченными возможностями.
Все понимают, что одной из основных проблем детей с подобными патологиями является нарушение связи с внешним миром, а также ограничение: в общении со сверстниками, доступа к культурным ценностям, а иногда и в получении полноценного образования
Педагоги, которые занимаются по программе «Истоки доброты» стараются компенсировать необходимые вышеизложенные компоненты и направлять детей с особенностями развития по руслу, которое заинтересовало ребенка, учитывая его индивидуальные возможности и интересы.
Аряна Джиоева также рассказала о введенных новшествах и о новых экспериментальных группах.
«Мы можем похвастаться тем, что запустили экспериментальную программу — мультипликацию, будем учить детей создавать мультипликации. Весь процесс будет проходить на базе дворца, начиная от написания сценария, музыкального оформления, рисования всех героев, монтаж. Мы и сами не знаем, каковы будут результаты, но так как наш коллектив в постоянном творческом поиске решили поэкспериментировать.
Ввели также новую программу «Мир экономики», которым очень заинтересовались и увлеклись в основном старшеклассники.
Программа «Истоки доброты», которая была организована для детей с ограниченными возможностями, была нами видоизменена. Опять-таки как эксперимент мы сделали программу личностно ориентированную на каждого ребенка конкретно. Сейчас будет предоставлена возможность заниматься не только в группе, но и индивидуально, по желанию родителей ребенка и в зависимости от его возможностей», — подчеркнула она.
На данный период времени основным контингентом, который посещает занятия по программе «Истоки доброты» являются дети с Цхинвальской школы-интернат, но хотелось бы, конечно, чтобы родители детей с особенностями развития были более активными и привлекали своих детишек к дополнительному образованию.
Мадина Бязрова
↑ Наверх
